亲爱的父母 您的宝宝2岁6个月了
现在你的宝宝快2岁半了，家里已经不能满足宝宝的活动范围，他非常渴望外出，只要听到出门的指令，宝宝就会极其兴奋……有时你带宝宝外出，宝宝会要求走马路沿儿，这是训练他们平衡能力的好机会，大多数宝宝已经能拉着妈妈的手在马路沿儿上自由行走了。这时，宝宝已经可以说出6种以上的交通工具。还可以指出它们的用途，如飞机是在天上飞、轮船是在海里行。
如果宝宝表现出了准备好进行如厕训练的迹象，你可能就可以开始训练他了。一些宝宝接受得非常快，而另一些则可能丧失兴趣，只愿意做一半，小便可以大便却不行，或者干脆拒绝尝试，如果出现这种情况，最好能等上几周再试。训练宝宝晚上不尿床花的时间要比白天不尿裤子更长，大多数宝宝还会在一段时间内偶尔尿裤子。
成长发育
语言发育
如果宝宝说“一块饼干”“两个苹果”，它所反映的不仅仅是宝宝对数的理解，还有对单位的理解。宝宝还不会使用量词，会说“送妈妈一张花”，但宝宝在努力学习着。开始用语言表达心情，描述感受，不高兴时会说我生气了。会通过间接的陈述表达自己的要求，比如说“我渴了”，这样妈妈就会给宝宝拿水来。
身体技能
已经可以穿脱简单的开领衣服，解开按扣，开合末端封闭的拉锁。总是把鞋和袜子都脱下来，光着脚在屋里走来走去。宝宝偏爱父母使用的东西，喜欢穿父母的大鞋，还会站到镜子前面欣赏。女孩会拿着梳子在镜子前梳头，拿妈妈的口红往自己的口唇和脸上涂。
运动能力
宝宝会自如地蹲在地上玩，如果蹲的时间不长，可以不用借助手的力量，直接站起身来。行走自如，开始玩起花样来，横着走，倒退着走，或一脚踩在一根方木上，一脚踩在地上，一高一低地往前走。站着能把球扔出100厘米以外，因为宝宝腿部肌肉已经有些力量，臂力也不算小了。平衡感已相当好，站在离地100厘米的高凳上，能保持平衡向前走上几步。不满足于正常速度的跑步，他要快速奔跑了。跑得太快，自己突然想停下来，但还没有控制惯性的技巧，脚收住了，身体却收不住，常常会摔个大前趴。
认知能力
宝宝喜欢反复听一个故事，读一本书。宝宝有了联想能力，会把不同形状的石子、树枝和一些物品联系起来。宝宝不但认识身体上的器官，还能说出一部分器官的功能，而且还能够举一反三。
情感发育
对父母有强烈的依赖感，也逐渐发展出对父母的情感。宝宝希望得到父母的喜欢，开始在意自己在父母心目中的样子和位置。宝宝很喜欢妈妈讲关于自己的故事连载，通过讲他自己的故事，宝宝感受到父母对他的爱，同时也体会到他自我存在的价值。
社交能力
活动范围不断扩大，认知能力也相应地提高，他特别需要朋友，从其他小朋友那里宝宝可以得到许多生活经验，是从父母那里学不来的，所以宝宝特别喜欢与小朋友一起做游戏。最喜欢过家家游戏，愿意和小朋友一起玩扮演各种角色。这么大的宝宝还不能体会分享带来的快乐，需要父母的引导和培养。
喂养方法
家长越来越重视孩子的健康，对于孩子体重这一点上也认识到不是越重越好。为避免超重宝宝很快饥饿，在饮食中多进食一些热量低、体积大的蔬菜和水果是对的。但是，如果对蔬菜不加以选择，对宝宝进食量不加以控制，特别是勾芡烹调(使过多的油脂被蔬菜吸收)，同样会使宝宝过多摄入热能，导致体重增加。
教养策略
潜能开发
学前班到底上不上
父母总是自觉不自觉地给宝宝下结论，这些结论往往是消极的，如：“宝宝一点也不听话”，“真是个令人心烦的宝宝”，“宝宝从来都不好好吃饭”，“我们的宝宝总是有病”，“越不让他干什么，他偏要干什么”……还有许多类似的结论，父母经常脱口而出，无意间伤害了宝宝幼小的心灵。
消极结论影响宝宝自信心的建立，夸张和空泛的表扬对宝宝同样没有好处。父母不要经常把这样的话挂在嘴边，比如：“你真是个乖宝宝”，“你是最听妈妈话的好宝宝”“妈妈只喜欢你”，“你比世界上所有的宝宝都棒”这样夸张、空泛的表扬，会误导宝宝自我膨胀、惟我独尊、心胸狭窄、性情乖戾。如果妈妈们都不遗余力地告诉自己的宝宝“你比世界上所有的宝宝都棒”，宝宝如何面对“有比我更棒的宝宝”这样一个客观现实呢。
激发创造力
联想能力是创造力的源泉之一，有了联想能力，才能创造出前无古人的新生事物。宝宝现在有了联想能力，会把不同形状的石子、树枝和一些物品联系起来。宝宝这种漫无边际的联想能力会让他来越聪明。
采用看图说话的方法锻炼宝宝表达能力
无论学习什么语言，都要有一个良好的语言环境。对于这个年龄的宝宝来说，即使是学习自己的母语，也需要最佳的语言环境。一般来讲，这个年龄的宝宝总是对自己感兴趣的图书爱不释手，并且三番五次地缠着妈妈和爸爸讲书中的故事。妈妈和爸爸应该抓住这个时机，尽可能地用形象生动的拟声语言给宝宝讲故事。
1.讲述中要不时地提出一些相关的问题让宝宝回答。
2.如果宝宝在大人讲故事的时候插话，应该停下来回应宝宝的插话，鼓励宝宝练习说话的勇气和自信。
3.看画册时，大人要重点给宝宝读出那些描述画面的句子，特别是那些宝宝看过的画册，再重复读给宝宝听时，不仅能增加记忆，而且使宝宝对画面内容有一个更加完整的系统的认识。
4.可以让宝宝复述那些描述画面的句子，或者让宝宝凭着记忆讲述那些句子。